Międzynarodowe Badanie Postępów Biegłości w Czytaniu oraz Międzynarodowe Badanie Wyników
Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych zostały dofinansowane ze środków budżetu państwa.
Międzynarodowe Badanie Postępów Biegłości w Czytaniu
oraz Międzynarodowe Badanie Wyników Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych zostały dofinansowane
ze środków budżetu państwa w wysokości
Zapraszamy do odwiedzenia polskiej wersji panelu informacyjnego IEA TIMSS 2019. Można tam znaleźć infografiki obrazujące najważniejsze dane, które poznaliśmy dzięki badaniu TIMSS 2019 – wyniki krajowe, obserwowane trendy, poziomy referencyjne osiągnięć uczniów, wpływ warunków domowych i szkolnych uczniów na osiągane przez nich wyniki, postawy uczniów oraz informacje na temat rozwoju zawodowego nauczycieli.
Badanie TIMSS przeprowadzono w Polsce w kwietniu i maju 2019 r. Objęto nim 4 882 uczniów z 270 oddziałów ze 149 wylosowanych szkół podstawowych. Stanowili oni reprezentatywną próbę populacji czwartoklasistów.
Międzynarodowe Stowarzyszenie Mierzenia Osiągnięć Szkolnych – IEA opublikowało Encyklopedię TIMSS 2019.
W styczniu 2021 r. polski zespół badania PIRLS 2021 rozpoczyna rekrutację szkół do badania głównego, które odbędzie się wiosną. W badaniu głównym weźmie udział 150 szkół podstawowych z terenu całego kraju. Do badania przystąpią uczniowie klas IV z wylosowanych szkół.
W dniu 8 grudnia 2020 roku o godzinie 10.00 zostaną ogłoszone wyniki badania TIMSS 2019. Z powodu pandemii koronawirusa ogłoszenie wyników będzie miało formę online. W tym dniu polski zespół badania TIMSS ogłosi również wyniki dla Polski oraz opublikuje krajowy raport z badania.
W dniach 3-6 sierpnia 2020 roku odbyło się piąte spotkanie krajowych koordynatorów badania PIRLS 2021, organizowane przez IEA.
Od 2 do 20 marca 2020 roku zaplanowano realizację badania pilotażowego PIRLS 2021 w 30 szkołach podstawowych z terenu województw: wielkopolskiego i małopolskiego.
W dniach 1–6 marca 2020 w Belgradzie odbyło się spotkanie krajowych koordynatorów badania PIRLS, które w Polsce realizowane jest przez Instytut Badań Edukacyjnych. Polskę reprezentowały: Joanna Kaźmierczak, krajowy koordynator badania oraz ekspertki w zakresie języka polskiego, Wioleta Dobosz-Leszczyńska i Kinga Białek.
W kwietniu i maju bieżącego roku na próbie aż 150 szkół podstawowych z całego kraju odbyło się badanie główne TIMSS 2019. Badanie terenowe przeprowadziła firma ASM sp. z o.o z Kutna. Dziękujemy wszystkim dyrektorom szkół oraz nauczycielom za umożliwienie przebadania uczniów, udział w badaniu oraz wszelką pomoc w realizacji badania. Uczniom i ich rodzicom dziękujemy za udział w badaniu.
W czerwcu 2019 roku na uniwersytecie Aarhus w Kopenhadze odbyła się ósma międzynarodowa konferencja badawcza organizowana przez IEA, największą na świecie organizację zajmującą się mierzeniem osiągnięć szkolnych. W stolicy Danii Instytut Badań Edukacyjnych reprezentowali eksperci z Zespołu Badań Międzynarodowych: Joanna Kaźmierczak oraz Krzysztof Bulkowski.
Ministerstwo Edukacji Narodowej powierzyło Instytutowi Badań Edukacyjnych realizację kolejnej edycji badania PIRLS. Pilotaż badania odbędzie się wiosną 2020 roku a badanie główne wiosną 2021 roku.
W dniach 2-7 czerwca 2019 roku w Rzymie odbyło się trzecie spotkanie krajowych koordynatorów badania PIRLS 2021, organizowane przez IEA.
